ΠΑΙΔΕΙΑ


Η παιδεία αποτελεί το θεμέλιο λίθο μιας υγιούς κοινωνίας. Οι γενικότεροι στόχοι της εκπαίδευσης συνίστανται στην διαμόρφωση ενός πλαισίου, μέσα στο οποίο να καλλιεργούνται και να προάγονται τα ιδεώδη του Ελληνισμού, της Δημοκρατίας, του σεβασμού των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, της ειρηνικής συνύπαρξης και της αμοιβαίας κατανόησης και αλληλεγγύης.

Στους πιο πάνω στόχους συμπεριλαμβάνονται και οι εξ ίσου σημαντικοί βασικοί σκοποί της εκπαίδευσης που αποτελούν τον κορμό της παιδείας και συνίστανται στην επιδίωξη της προαγωγής της μάθησης, των δεξιοτήτων, της έρευνας και των ανθρωπίνων αξιών.

 Για την επίτευξη ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού προγράμματος το πρόγραμμα του ΑΔΗΚ περιληπτικά περιέχεται κάτω από τα εξής κεφαλαία:

  1. Αναδόμηση των αναλυτικών προγραμμάτων με βάση τους Ευρωπαϊκούς δείκτες, αλλά και εθνικής παράδοσης

  2. Υλικοτεχνική υποδομή σχολείων

  3. Τεχνολογία και εκπαίδευση

  4. Εκπαίδευση και Περιβάλλον

  5. Διοικητική αποκέντρωση

  6. Δια βίου εκπαίδευση και συνεχής κατάρτιση

  7. Αξιολόγηση εκπαιδευτικών

  8. Ενοποίηση Μέσης και Τεχνικής εκπαίδευσης

  9. Διαδικασία διορισμού εκπαιδευτικών

  10. Ιδιωτική εκπαίδευση

  11. Φροντιστηριακή εκπαίδευση

  12. Τριτοβάθμια εκπαίδευση

  13. Επιτροπή έρευνας και εκπαιδευτικής πολιτικής

  14. Πλήρης αξιοποίηση των Ευρωπαϊκών προγραμμάτων «Leonardo da Vinci» και «Σωκράτης»

 

Με αιτία ότι μέσα από τις απαιτήσεις της σύγχρονης διαβίωσης, όπου η επαφή του παιδιού με την οικογένεια είναι ανεπαρκής, πιστεύουμε ότι για την  διαπαιδαγώγηση σε σχέση με την εισαγωγή του στις ηθικές αξίες και την ένταξη του στην ευρύτερη  κοινωνία, κύριο ρόλο πρέπει να έχουν οι γονείς, το σχολείο και οι σύνδεσμοι γονέων συνεργαζόμενοι στενά  με βάση κοινή πολιτική και πρόγραμμα. Σε συνεργασία δε, με διάφορους φορείς οι γονείς από κοινού με το σχολείο να ενεργούν για την πάταξη της απειθαρχίας στο ίδιο το σχολείο, της παραβατικότητας, του καπνίσματος και της χρήσης εξαρτησιογόνων ουσιών. Ταυτόχρονα, εισηγούμαστε τη δημιουργία επιτροπών για να επιλαμβάνονται υποθέσεις σοβαρών πειθαρχικών παραπτωμάτων στο σχολείο.

Θέση μας είναι ότι τις περισσότερες ώρες της ημέρας, οι χώροι των σχολείων μένουν ανεκμετάλλευτοι, ενώ θα μπορούσαν να εδρεύουν σε αυτά διάφοροι ενοριακοί σύνδεσμοι ή οργανισμοί, γυναικών, ανδρών, τρίτης ηλικίας, ευαισθητοποιημένων πολιτών, περιβαλλοντιστών και άλλων, με αντάλλαγμα την βελτίωση και συντήρηση των εσωτερικών και εξωτερικών χώρων του σχολείου.


Η πολιτική της Έρευνας και της Τεχνολογίας

Η συνθήκη του Μάαστριχτ κάνει μνεία στην «ενίσχυση των επιστημονικών και τεχνικών βάσεων της βιομηχανίας και την διευκόλυνση της ανάπτυξης της διεθνούς ανταγωνιστικότητας».

Το ΑΔΗΚ θεωρεί ότι η γνώση και η άμεση αποτελεσματική εφαρμογή της είναι βασικό στοιχείο για την ανταγωνιστικότητα, τη δημιουργία θέσεων εργασίας και την υποστήριξη της περιβαλλοντικά ευαίσθητης ανάπτυξης της παγκόσμιας οικονομίας.

Υποστηρίζουμε την ιδέα διαμόρφωσης πολιτικής που να στοχεύει στην προώθηση των τομέων της έρευνας και την ανάπτυξη σε σημαντικούς τομείς όπως τις νέες τεχνολογίες, την ανταγωνιστικότητα σε όλους τους τομείς, ειδικά σε αυτούς της βιομηχανίας, του εμπορίου και των υπηρεσιών, με την προώθηση προϊόντων καλύτερης ποιότητας  και φθηνότερων, στον τομέα της απασχόλησης, της ενέργειας, του περιβάλλοντος, των ακατέργαστων υλικών κ.τ.λ.